零零后零零后“孩子王”池亦洋充满英雄情结，却被家长集体要求开除；富有艺术气质的“小公主”柔柔，受到孩子群体排斥
升入小学，池亦洋成为传统学校老师眼中的问题孩子，柔柔入读家庭学校，陷入求学道路的选择困境
十年过去，池亦洋偶遇橄榄球，找到自信和人生方向
2016年，他代表中国队出征橄榄球青年世锦赛，而柔柔远赴美国求学，成绩优异却屡被寄宿家庭要求搬离
2016年暑假，柔柔重返幼儿园，在与小朋友的相处中重新审视自己
现在，柔柔已经升入大学主修教育，她希望用自己的专业帮助更多的孩子
创作背景导演张同道表示，最初源于对自己孩子的好奇，进而生发出对于“零零后”一代成长的追寻
他希望以12年光阴记录下的这代人的成长，能给为人父母者多多少少带来些感触
拍摄过程2006年开始，导演张同道带领北师大纪录片中心，跟踪记录了十多个00后孩子的成长足迹，该片拍摄时间历时12年 故事结构《零零后》作为伴生纪录电影，以电视纪录片《零零后》的素材为基础，按照选编模式和故事片的规则，选择了保留素材中最具代表性和表现力的两个人物“孩子王”与“小公主”来重新构造故事的结构 池亦洋池亦洋王思柔柔柔大李老师大李老师池亦洋爸爸池亦洋爸爸出品人梁红、毛卫兵、李旎、张同道总监制王坚平、骆艳艳、史岩、陈玲珍总策划朱贤亮、麦奥茨尔赵红雨、黎煜制片人樊启鹏、杨戈、姜瑞娟、张旭执行制片人王志强导演张同道执行导演喻溟主摄影潘大为、刘德东、管曦摄影刘鹏飞、张靖煜、杨超、刘磊、陈志江、费牗明、刘翬、唐逸虹、黎小锋、张伟民（美）录音大白、董力剪辑武亮宇声音制作晁军制片裴武军、张鹏策划梁伟、李淑娟、许乔、张昱、叶沁怡、张力今音乐制片公司S E N S Company主题曲神思者（日）音乐有木龙郎（日）音乐制片人马场俊行（日）、高秀兰（日）制片助理进藤崇（日）学术顾问陈光巨、胡智锋艺术顾问宁敬武、徐小明、钱孝贞、贾翠萍、肖同庆、梁碧波、张圣晏导演助理王羚丽财务雪梅、王凡英语翻译何宇飞动画李特海报设计黄海支持机构北京师范大学纪录片中心北京师范大学校友会北京视纳华仁印象影视制作有限公司后期制作狮文影业（天津）有限公司后期总监制李秉涛调色师刘劲喆视觉包装吴秋洋、赵亮、杨汶钢声音制作机构北京孔雀蓝影视文化有限公司后期项目经理赵颖混录技术支持余武超出品北京同道真实文化传媒有限公司国广东方网络（北京）有限公司哔哩哔哩中央电视台纪录频道联合发行全国艺术电影放映联盟国影佳映（北京）文化传播中心大象点映（上海）网络技术有限公司总发行人吴飞跃宣发总监戴国平总策划秦晓宇、蔡庆增、乌兰吐雅、漠篮鸣谢单位李跃儿芭学园北京师范大学中国纪录片发展基金北京旋风美式橄榄球队参考资料来源：合影(3张)影片截图(6张)主创人员(2张)池亦洋池亦洋演员池亦洋池亦洋配音-在幼儿园是孩子王，在小学、初中的生活中，遇到了很多孩子都可能遇见的成长烦恼，比如调皮捣蛋常被老师“单独操练”、功课跟不上自尊心受挫、青春期的悸动、对未来的迷茫等 在老师和家长的引导下，他找到了自己的兴趣和目标，并付出行动，努力实现自己的梦想 柔柔柔柔演员王思柔王思柔配音-沉浸在童话世界的小公主，能唱爱跳，小小年纪就能吟诗作画，遇到过同伴的孤立、数学学习的挫折、孤身异国求学的困难 摄影机也记录下柔柔生命里不变的善良和童心，父母为她选择教育道路的思考与争论，也记录了她的成长与自省 参考资料来源：时间奖方奖项获奖人/影片结果2021年第5届中加国际电影节最佳导演奖张同道获奖2018年12月12日，张同道教授担任导演的纪录电影《零零后》亮相中国（广州）国际纪录片节，并发布首款电影海报 2019年7月27日，纪录电影《零零后》在北京师范大学艺术与传媒学院北国剧场进行了一场内部观摩放映 同年8月16日，纪录电影《零零后》首场公众放映交流会在北京举行 同年9月，上海市教委向全市中小学生推荐《零零后》，四川宜宾市委宣传部、教育局联合发文要求中小学组织观看《零零后》 2019年9月3日在中国艺术电影放映联盟专线上映 2021年1月28日在哔哩哔哩、优酷、腾讯、爱奇艺等全网上线 2019年9月3日在中国艺术电影放映联盟专线上映后，由观众自发在中国274城举办了12151场点映活动，院线总票房超500万 《零零后》没有只拍摄12年前后的对比，而是不间断地跟踪拍摄，以时间交叉的叙事方式使过去与现在形成对比，集中凸显成长的脉络 清晰刻画出时间的力量与教育的能量，记录了中国国际化新一代的成长历程，绘制出一幅中国教育的真实画卷 影片还描绘出孩子、家长与老师之间的心理战争，涉及个性与体制、应试与素质、留守与留学、青春期与亲子关系等连接每个家庭的教育话题 （《人民日报》、南方网评）创作团队始终扮演着关注和陪伴的角色，使得影片能够真实记录两个“00后”在两种非传统教育模式下生理和心理变化 同时，为中国家长在教育问题的抉择上提供参考与借鉴 面对充满个性的“00后”，家长们需充分尊重孩子的秉性，关注孩子个性上的发展，搭建亲密的亲子关系，积极探索有利于实现孩子人生价值的教育方式 （每日甘肃评）
